《假如我是___》习作指导（五年级）
教学目标：
培养学生的想象力和创造力。提高学生的语言表达能力和组织能力。拓展学生的知识面和思考广度。
适用年级：五年级
习作要求：
选择一个自己喜欢的角色，如动物、植物、物品或自然现象。以第一人称视角进行写作，想象自己就是这个角色，并描述自己的经历、感受和思考。语言流畅，叙述生动，适当运用修辞手法。字数不少于300字。
写作步骤：
一、选择角色
选择一个你熟悉或喜欢的角色，可以是动物、植物、物品或自然现象。
二、深入了解角色
收集有关角色的信息和知识，包括其外形、习性、生活环境等。
三、体验角色视角
想象自己就是这个角色，设身处地体会它的感受、想法和经历。
四、构思故事
根据角色的视角和特点，构思一个有趣或有意义的故事。故事可以包含以下元素：
角色的经历和冒险角色的内心想法和感受角色对世界的观察和思考
五、写作
以第一人称视角进行写作，生动描述角色的经历、感受和思考。
六、修改
检查故事的流畅性和连贯性。修改语言，使之更加准确、丰富和有表现力。添加适当的修辞手法，如比喻、拟人化、排比等。
范文示例：
《假如我是大树》
我是参天大树，扎根于广袤大地。我的枝叶是绿色的翅膀，遮天蔽日，为众生提供阴凉。
春天，我萌发翠绿的新芽，在微风中摇曳，像一个个顽皮的孩子。夏天，我的枝繁叶茂，形成一片绿色的海洋，为鸟儿们筑起了巢穴。秋天，我换上一身金黄的盛装，随风飘落着一片片金叶，铺成一条金色的小路。冬天，我褪去绿衣，化为一根光秃秃的枝干，在冰雪中傲然挺立。
作为大树，我经历过无数的风雨雷电。暴风骤雨中，我巍然不动，用我的身躯为小草和花朵遮风挡雨。烈日炎炎下，我张开枝叶，为人们提供一片荫蔽之所。我的根系深入地下，汲取养分，为我自身和周边的环境输送生命力。
我是一棵树，一棵见证了岁月变迁的树。我见证了生命的诞生、成长和消逝，见证了人世的喜怒哀乐。我用我的枝叶传递着希望，用我的根系连接着大地。我是一棵树，一棵永远屹立不倒的树。